FLPT是語言測驗中心（LTTC）的一項外語能力測驗，由於今年沒有考到日本語能力測驗，所以就抓住今年最後一次可以考驗自己的機會，報名了FLPT中的日語測驗。記得去年還考FLPT德語呢，當時德文學了三課就去鳳新高中荼毒一下自己，程度有限，考了也看不出來考題難度有多少。
今次的日語測驗在LTTC本部考，也就是台大校園內，一早我跟阿玫從和平東路轉新生南路，再拐進辛亥路二段，辛亥路上有兩個側門，恰好我們走錯了，一進校園都是臨時鐵柵圍起的工地，校園地圖也沒標示語言中心的位置，問了幾個人還遇到幾個同樣找不到考場的人，好不容易找到考場了，在一樓大廳看到自己的號碼，想說啊找到了，開心的爬上樓竟然發現沒有四樓！於是又咚咚咚衝下樓問工作人員，他說：
「啊你的考場在隔壁棟啊，你走錯了啊！」
「可是你們標示不清啊？」我已經有點不爽了。
「外面都有貼標示牌，怎麼可能會找不到啊！」
結果等我兩個半小時後考完筆試出來，才發現很多人在進場鈴響才發現自己跑錯棟了，匆匆趕場，聽阿玫說兩棟人馬互換的人很多，所以工作人員不得已跑到室外來指引。
原來這就是所謂的標示很清楚的結果啊。阿玫說這是台大人的驕傲，他們以為所有人都應該知道台大長什麼樣子。
考完筆試、口試後，我覺得這個測驗比日本與能力測驗三級難度還高一些，有許多文法、語彙是三級日檢不會考的，而且還考了日檢沒有的口說，還好不用寫作文。八點來到考場，一點才離開，整個時間拖得比世界無敵拖的托福還長，還好精神不錯，沒有打起盹來。筆試時，同教室的考生泰半都提早精神出走了，聚精會神寫到最後一題的大概不多，結束時聽到他們互相詢問各自睡了多久，還揶揄冷氣太強導致睡不好，如果這是考不好的說詞，倒也可以算是一種另類的驕傲吧，我不喜歡。
考題對我而言雖然很難，但是認真閱讀考題其實也是一種閱讀訓練，明知考得很差，卻考得很起勁，尤其是閱讀測驗中出現了松井秀喜、青少女詐騙、數位音樂媒體、文學中的蛙鳴、羅馬帝國尊重異文化等很有意思的文章，枯燥的考試中儼然吹過一陣薰風，考試中於是笑了起來。
也許，有空會再挑戰一次，德文也好，日文也好。
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東北大学（日本國立東北大學）http://www.tohoku.ac.jp/
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以下日文（黑字部分）為維基百科上的原文，紅色部分是Hannahegg的不負責任翻譯，藍色部分是我有興趣的所以不重要，大概看了一下發現東北大學的規模不輸台大，果然可以稱之為「帝國大學」的都很有架勢。實際上東北大學網頁去看，光一個文學院中的語言學相關研究者就超過二十人，實在是太恐怖了，我現在的學校也才四、五位教授，實在是太可怕了！以下資料刪去很多文學院之外的資訊，該校醫藥方面也非常強，有興趣去東北大學晃晃的人，請自己上網研究研究。
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我每周的生活就是充塞在準備考試當中
但是當兩三個考試衝突的時候
就必須有所取捨
這兩個月來被我放棄的首先是上個月底的全民英檢中高級
然後是今天的日本語能力測驗四級
結論:炸掉了
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1. 數字後面加上「時」、「分」表示時刻。
「分」前面的數字是2,5,7,9時讀「ふん」； 1,3,4,6,8,10時讀「ぷん」
１時＝いっじ ６時＝ろっじ ８時＝はっじ １０時＝じゅっじ、じっじ
詢問時則用：なんじ（幾點）、なんぷん（幾分）
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2007/10/20
1. これ、それ、あれ是表示物的指示代名詞。
2. ここ、そこ、あそこ是表示場所的指示代名詞
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「日本語品詞」稱法比較
詞類 日本語教育語法 國語教育語法 詞例
名詞： 體言：
普通名詞 ＝名詞 本（ほん）
動作型名詞 ○ 勉強（べんきょう）
固有名詞 ＝固有名詞 富士山（ふじさん）
代名詞 ＝代名詞 わたし、あなた
數量詞 ＝數詞、助數詞 １，２、二冊（にさつ）
形式名詞 ＝形式名詞 はず、つもり
ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ
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言(い)ったことは実行(じっこう)する。（說到做到。）
ものには順序(じゅんじょ)がある。（事物要有個先後大小。）
陳列品(ちんれつひん)にはさわらないこと。（不得觸摸陳列品。）
金(かね)に物(もの)を言(い)わせる。（金錢萬能。）
人(ひと)に借(か)りたものは必(かなら)ず返(かえ)す。（向人借東西一定要還。）
受付(うけつけ)は、今日(きょう)かぎりです。（登記到今天為止。）
なりのままに任せなさい。（聽天由命吧。）
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這是跟著手邊的教材所記的東西
而且只記我覺得重要的
所以會很沒條理
只是想幫助記憶而已
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◎[名詞1]+の+[名詞2]
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1)助詞「は」
表示句子的主題。念成wa。
2)です
名詞＋です 構成述語。
表示判斷、斷定。
表示說話人的禮貌態度。
有形態變化。
3)じゃありません
です的否定形。
４)か
助詞か在句尾構成疑問句，語調一般會上揚。
敘述句加か時形成疑句句，語序不變。
用疑問詞取代想要詢問的內容，語序不變，句尾加か。
5)名詞+も
…「也是」…
6)名詞1+「の」+名詞2
…「的」…
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以下摘自ptt日文版
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Q1：我想問一個字的讀音
請先查[オンライン辭書]
http://www.kotoba.ne.jp/
這是搜索字典的收集網站
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1.ちりも積もれば山となる。(積少成多。)
2.事実は言葉より雄弁だ。(事實勝於雄辯。)
3.お金で人の幸せは買えません。(用錢是買不到幸福的。)
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2007/9/23
一、簡化的常用外來語
ストライキ(strike)→スト＝罷工
デモンストレーション(demonstration)→デモ＝示威遊行
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老先生的眉毛像外公，像日本人，像長眉道長，可能需要梳子來整理。他坐在白板前，吟吟地念著日文，偶爾抬起頭來看看環境，挑一挑眉毛，感覺空氣被刷過，本來想在朦朧中神遊，情境不允許，只好繼續跟著念一行行不知寫什麼的句子，還得輪流翻譯課本內容。老先生的步調看起來慢慢的、斯文的，其實是表象，而且沒有人可以改變這詭異的速率，面對十幾個學生求救的眼神與抗議的喃喃，老先生兩個小時上完進階課本其中一課，這是社區大學大概三週的進度，台下訝異得眉毛都緊張肅立，於是我覺得自己將要變成長眉派日文的手下敗將，或者恐怕進度跟不上，憂慮不已變成自暴自棄派，所以決定，就此告辭。日文三還是不適合日文一程度的人去上啊。
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昨天(周日)我去上了文法課
除了文法真的很無聊外
讓我印象深刻的還有
1、教室只有十個人，人好少，而且大家都很安靜
2、老師的字很醜，我有辦認的困難，一定要先聽過才確定老師寫的是什麼假名
3、上課進度很快，但老師本身很晃神，我交500書錢給老師，老師找我500元@@"
4、我旁邊的同學跟我說：「對不起，我比較喜歡一個人坐。」
本來我是想問她問題所以才靠過去的……
沒有文法基礎，所以聽得很累
三小時課上完
回家昏睡了三小時
頭真痛~~
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經過兩個星期，日語小朋友新聞也累積十篇了
這個歷程讓我更熟悉網路字典的使用，體悟文法背景的重要
這十篇新聞並不是為了要顯示我看得懂，
而是要讓自己知道我還有什麼不懂的、還有什麼不足
我覺得這麼大了，被教材或考題逼著限制語言學習的方向很可惜
雖然我們都知道最直接最實用的目的就是要一張證照罷了
盲目地進入內容很花時間，但是誰能保證從中不能學到經驗或知識呢？
我相信是可以的，而且，非常有趣。
在這篇文章我最注意的不是內容也不是主題，就只是因為一個詞彙「激突」
還沒閱讀之前，原先還猜想「米」會「激突」，是特殊的農產品嗎？
經查才知道是「衝撞」、「撞擊」的意思
不知道為什麼到了香港會變成身體某部位尖突出來的意思
是因為香港人思想激突了嗎？
不過台灣也是半斤八兩啦
所以到了台灣，「殘念」都不「殘念」了，「態度」也不「態度」
不過大家還是錯得很高興
是因為台灣人的「態度」很「殘念」的關係嗎？
還好日本人在中國看到「金玉滿堂」也會誤以為是「陽具滿屋」
所以文化差異應當是很難避免的事情
太嚴肅去看待只是讓自己死一堆腦細胞
接下來我要開始看語法書了
偶而還是會閱讀日文文章
但是就不再花時間key in了
反正也沒人會相信我的翻譯
哈哈
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010
美國同時多起恐怖攻擊：六週年記念
2001年9月11日所發生於美國的恐怖攻擊事件約三千人罹難，因此11日當天，美國各都舉行了罹難者追悼儀式。911恐怖攻擊主要在世界貿易中心紐約，兩架客機衝撞雙子星大廈，犯人為阿富汗的凱達攻擊組織，宣稱聲援伊拉克恐怖組織。
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米同時多発テロ：発生から６年 全米で式典
アメリカで約３０００人が亡くなった同時多発テロ（２００１年９月１１日）から６年を迎えた１１日、アメリカ各地で、犠牲者をいたむ式典が開かれました。
同時多発テロは、ニューヨークの世界貿易センタービル２棟への航空機２機の激突などです。「犯人だ」として、アメリカなどがアフガニスタンのアルカイダを攻めました。さらに「テロを応援している」とイラクへの攻撃につながりました。
毎日小学生新聞 2007年9月13日
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美國真敢說@@
009
美軍減少三萬駐伊拉克官兵
美軍駐伊拉克官員於9月10日指出，將在明年7月減少約三萬駐軍。與今年2月才增加的人數恰好相同。轍軍方案自今年下旬開始實施，逐步增加歸國人數。美國官員表示：「因為伊拉克的治安改善了，所以增兵的目的已經達成了。」
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アメリカ軍：イラク駐留を３万人減
イラクにとどまっているアメリカ軍の責任者が１０日、イラクでの兵士の数を来年７月までに約３万人減らすことを表明しました。３万人は、アメリカが今年２月から増やしてきた兵士の数と同じです。今月下旬から減らし始め、増やす前の１３万人規模に戻ります。
責任者は「（治安の改善など）兵士を増やした目的はほぼ達成された」と強調しました。
毎日小学生新聞 2007年9月13日
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008
兒童PC：向不良場所說「NO」
“KidsKey”是專為兒童設計的簡易電腦，由萬代株氏會社（BANDAI，就是研發任天堂和電子雞的玩具公司）和PASOKON電腦周邊公司共同開發，預計於14日上市。”KidsKey”有內建USB，希望以便利的操作使兒童容易上手，使他們不再出入不良場所。主要對象是小學一至四年級學生，建議售價約3480日元。
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パソコン：有害サイトに「ＮＯ」
パソコンを簡単に子ども専用に切り替えられる「ぱそこんキッズキー」を、おもちゃ会社のバンダイとパソコン周辺機器会社のバッファローが共同開発しました。１４日に売り出します。キーをＵＳＢ端子に差し込むと、子ども向け玄関サイト「ヤフー！きっず」にしかつながらなくなり、有害サイトは見られなくなります。主に小学１～４年向けで、３４８０円前後で売られる見込みです。
毎日小学生新聞 2007年9月12日
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007
APEC領袖會議：防止全球暖化宣言
於澳洲雪黎，9月8日，亞細亞（←日本人的地理觀有點怪怪的，也許是我自己眼花、日文爛？澳洲跟亞洲應該不同吧？）
太平洋經濟協力會議（亞太經濟合作會議，APEC）的領袖會議開始了，會中提出遏止地球暖化的「雪梨宣言」，並以訂定節省能源的目標數字為要項。經濟繁榮造成了地球暖化，日本首度參與二十一國之討論，商討如何控制六種地球上的溫室效應氣體。
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ＡＰＥＣ首脳会議：温暖化防止で宣言
オーストラリアの都市シドニーで８日、アジア太平洋経済協力会議（ＡＰＥＣ）の首脳会議が始まり、地球温暖化を食い止めるための「シドニー宣言」を出しました。目標数字を掲げて省エネ推進などをうたっています。経済を盛んにするためのＡＰＥＣで温暖化を話し合ったのは初めてです。日本をはじめ参加２１か国・地域を合わせると、世界の温室効果ガスの約６割を出しています。
毎日小学生新聞 2007年9月11日
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006
新聞協會獎：每日新聞社「長崎市長槍擊事件攝影報導」
日本新聞協會於本月五號舉辦2007年度「新聞協會獎」頒獎。獲得傑出報導的編輯部門是「每日新聞西部本社編集局報導部」的「長崎市長槍擊事件攝影報導」，由長澤潤一郎撰寫。每日新聞社編輯部並打破了得獎記錄，已經22次得獎。長澤得獎照片是在長崎市長勝選的4月17日晚上，暴力份子襲擊後不久，前市長伊藤一長接受醫療的畫面，一共四張。
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新聞協会賞：毎日新聞社、長崎市長銃撃事件の写真報道で
日本新聞協会は５日、２００７年度の新聞協会賞を発表しました。優れた報道に贈られる編集部門では、毎日新聞西部本社編集局報道部、長澤潤一郎記者の「長崎市長銃撃事件の写真報道」などが選ばれました。毎日新聞社の編集部門での受賞は、最多記録を更新する２２回目です。長澤記者の受賞対象は、長崎市長選中の４月１７日夜に暴力団組員に撃たれた直後、手当てを受ける伊藤一長・前市長＝写真＝の姿などをとらえた４枚の写真です。
毎日小学生新聞 2007年9月7日
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005 中國製芭比下架回收
美國的知名公司マテル(materu)委託中國分公司生產的一部分產品，可能超過美國的鉛含量標準，因此五日宣布回收。「芭比小屋組」系列寵物、人偶上市量較少，約3440個，若民眾有問題，可詢問マテル客服中心(0120-300-507)。
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自主回収：中国製「バービー」を
アメリカのおもちゃ会社・マテルは５日、中国の会社に生産を頼んでいるおもちゃの一部に、アメリカの基準を超す鉛が使われている可能性があるため、回収すると発表しました。「バービーのお部屋セット」シリーズのペットなどで、バービー人形は含まれていません。日本に出荷された分では３４４０個が対象。問い合わせはマテルお客様相談センター（０１２０・３００・５０７）。
毎日小学生新聞 2007年9月7日
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(完)
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