hannah+egg

只是有幾個問題

一、(A)(B)(E)若彼此衝突，請問法令的保障順序如何？目前看來(A)有吃虧的趨勢。

二、(D)，到底什麼是體罰？

三、對學生有國家保障(C)，對教師只有法令救濟(F)，這兩者是相同的嗎？或者具有根本上之差異？「保障」跟「救濟」我的耳朵怎麼聽都覺得不一樣啊。



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95.12.27 總統令：修正「教育基本法」



中華民國九十五年十二月二十七日總統華總一義字第 09500182701 號令修正公布第 8、15 條條文



第 8 條 教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師之專業自主應予尊重(A)。學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權(B)，國家應予保障(C)，並使學生不受任何體罰(D)，造成身心之侵害。國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任(E)；並得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。學校應在各級政府依法監督下，配合社區發展需要，提供良好學習環境。



第 15 條 教師專業自主權及學生學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權遭受學校或主管教育行政機關不當或違法之侵害時，政府應依法令提供當事人或其法定代理人有效及公平救濟之管道(F)。

九點多被學生玉婷打來的電話吵醒

要我趕十點去學校和他們拍畢照

我只是代課老師

不想去搶該班老師的鋒頭

因為他們導師嚴肅出名

所以學生比較親近我

連自己都總覺得我是用年輕的魅力來討好學生

所以拒絕

於是第二通電話又來了

這次是另一位學生

叫X雯吧

對她印象深刻是因為被她偷抱了N次

掙扎了很久

還是從被窩裡爬出來（離開被窩真的很掙扎啊><"）

衝衝衝趕十點鐘



不幸的是

到了學校發現拍照時間比預定時間快很多

那班早就拍完了

恩，很棒，我在現場徘徊的時候還被實習老師斥責地趕離現場

恩，很棒

被一年級學生看到了

問我：「老師為什麼連實習老師都可以罵你？」

「……。」

是啊全世界都知道她們是實習的

偏偏她們兩位實習小姐不知道我不是實習的

我是衝衝衝來學校被實習老師罵的

恩，很棒。

學生：「老師為什麼你不把實習老師罵回去？」

「……罵了也不懂的啦，她們又沒有妳們聰明。」

學生：「噢（得意貌）～」



在學校混了不到兩小時我就閃人了

為了消除白費力氣衝衝衝來學校的疲勞

我決定衝衝衝去和春看電影去

〈硫磺島的英雄們〉、〈頂尖對決〉

呣，好棒啊！

給國小三至五年級的小朋友寫了一篇作文

題目是：我討厭……

他們討厭的事情基本上一致：

「我討厭上學」

「我討厭考試」

「我討厭午睡」

「我討厭寫功課」

內容就不予置評了

就以上這些題目來看

我深深為現在的小孩感到可悲

他們討厭的理由總歸一句話都是犯錯了會被處罰

但是沒有人去思考如何使自己不犯錯

他們不斷質疑　犯錯→處罰　這條路徑的合理性

問他們上學有沒有好處，有

考試有沒有好處，有

午睡有沒有好處，有

寫功課有沒有好處，有

都對他們有幫助，只是他們都不喜歡

為什麼呢

因為會被處罰

處罰是哪些呢？

不外乎被罵被打不能看電視打電腦

呼

讀書這麼不快樂

真是可憐！

　為了查找論文相關資料，翻閱了《廣陽雜記》

　這真的是一本雜記，什麼都有，天文地理政經讀書生活瑣事等等

　瀏覽的時候看到一些有趣的東西

　摘錄下來：

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清．劉獻廷：《廣陽雜記》。臺北：臺灣商務印書館，1976初版。



(卷一，頁七)

1、臺灣延平王鄭氏，起于明天啟四年，至清康熙二十二年癸亥，福建提督施烺逼降之。

→按：原來這件事當時算是大新聞呀，連這本書都寫到了。



(卷一，頁九)

2、康熙十八年(1679)七月二十八日巳時，地震京城，倒房一萬二千七百九十三間，壞房一萬八千二十八間，死人民四百八十五名。

→按：這地震真夠厲害，不知和921比起來熟大熟小，康熙大老闆補貼人民多少錢呢？好想知道！



3、寧古塔多榛樹，止三尺許，而花大于車輪。夜開，人多不見，相傳見者多死云。

→按：這是說寧古塔的榛樹不高，但是花朵非常大，可是都在夜裡開花，一般人不易見到，但還是別見的好，因為見到開花的人，大半都會掛掉。這花也太恐怖了吧！



(卷一，頁十五)

4、明禁中端午，有龍舟驃騎之戲，驃騎者，一人騎而持幟前行，後騎繼之，各于馬上呈弄技巧，蓋以習騎乘云，實元制也，龍舟亦有習水師之意。

→按：原來明朝時的端午除了龍舟還有「驃騎」競賽，這是元人的傳統，後來為什麼又沒有了呢？滿清人不是也愛騎馬嗎？



(卷一，頁二十四)

5、磁石吸鐵，隔礙潛通，或問余曰：「磁石吸鐵，何物可以隔之？」猶子阿孺曰：「惟鐵可以隔耳。」其人去復來，曰：「試之果然。」余曰：「此何必試，自然之理也。」後見一書曰蒜可以避磁石之吸鐵，尚未之試。

→按：蒜可以隔磁力？道聽塗說！您還是別試了吧！

3



又一天，他帶著酸痛回來了，酸痛讓身體的存在顯得真實，相較之下，夢境裡的女孩，倒像山中薄霧那樣虛無飄渺了，他還是很討厭那頭痛欲裂、骨肉分崩的感覺，但是他更討厭輸。



「如果連活著都過不好，不被那女人笑死才怪。」他喃喃地說，ㄧ邊奮力滾動身體，想翻身下床。



拐杖倚在牆角，大致依照他的身長手長調整過了，幾步之遙，有如千里之遠，他想起古人說什麼千里之行始於足下，「嘖！不該忘的都忘了，竟還想起古人教誨！」可能真的是才剛考完指考的緣故。



啞然失笑。



突然，一陣嬰兒啼哭聲傳來，他定定聽著，用一種稍微扭曲的站姿面向窗外，輕闔上眼，他好奇嬰兒的哭聲到底是喜悅還是悲傷？當生命來到人世間，要擁抱的是幸福還是苦難？他什麼都不知道？



母親已經站在他身後好一陣子了。



「那小嬰兒是在你車禍當晚出生的。」



噢，新生與死亡。



「我覺得你們還滿有緣，記得昨天你醒來之前，那孩子也曾啼哭過，雖然你的病房和那孩子相隔了好一段距離，就是可以聽見他的哭聲，而且和其他嬰兒的聲音不太一樣呢。他吵鬧，你沉默，像是強烈的對比。對了，感覺好點了嗎？有沒有想起車禍前的一些事？」



「沒有。」



「那個替你叫救護車的老先生，我和你爸已經去謝過了。」



「喔。」



「心情不好啊？那還是別吵你，先回家去處理事情，有需要就打個電話給我。」



「我現在就想回家。」



「在醫院多休養幾天吧，醫生說還要觀察。」



「不要，這裡比我的腦筋還要空白。」



他說到這裡頓一頓，發現隔壁的嬰兒哭聲停了，他還想聽，覺得是極美的音響，那嬰兒的尖細嗓音帶有昨夜夢裡人的味道，但那不會是她，或者，真有可能是她。



「媽，你知道我的志願卡上填了哪些學校嗎？」



「不知道耶，你堅持要自己決定校系，我和你爸本想等到你繳完卡再問你的，誰知道……一點都不記得了嗎？那也只能等放榜了。」



「完全沒印象，不只志願卡，連我自己是怎樣的人都不記得了，我喜歡的活動、拿手的科目、愛說的話、愛吃的東西、家人的樣子，現在還是一點概念也沒有，我現在很‧生‧氣，氣自己是一個空殼。實在是不想重新來過，但我得重新塑造一個自己，所以我要回家。」



母親瞧見兒子緊握著拳頭。



幾日後，他在自家屋裡翻找遺失的記憶，偶然發現ㄧ本舊相簿，封面斑駁如風乾皮屑，碎落在掌上的細紙片盡是年歲的滄桑。他仔細地開啟，裡頭泛黃的黑白照片藏著深邃的故事，他看到一張熟悉的臉孔，驚訝著夢裡的女孩為何出現在這相簿中。



爸爸告訴他：「她曾是你曾祖父的情人。」



她原來是日據時代的小報記者，資質聰慧卻愛衝鋒陷陣、挖掘真相，常蟄伏於大官貴族宅邸附近搜集情報，用己身的光明來揭發社會黑暗，終於有天喪命在槍桿之下，一彈射入頭顱，腦漿四溢地倒在蟬鳴如雷的樹下，那是那年夏天鎮上最奪目的畫面，紅綠交織成死者微笑時的背景，據說她死的樣子非常迷人。



「還以為她是死有餘辜的八卦狗仔，誰知還小有來頭，說的什麼五百年的寂寞大概是唬我的，落落長的教訓大概也是瞎掰的」他摸摸下巴，「或許她在地府不是不甘寂寞吧，而是繼續著揭發弊端的工作，陰曹地府大概與地面上差不多黑？」



他愣愣地望著那一臉英氣的笑容，想起自己近日來的頹喪，有如全世界都對不起他，事實上，過去的都過去了，存在本身，不就是一直在創造新價值嗎？「她讓我回來，應該不是要我哭喪著臉過日子吧。她說得有道理，活著的寂寞跟死去的寂寞大概沒啥兩樣，但是唯有在活著的情況下才可能讓自己不寂寞。」



「喔，她一定是常讓地府快到手的客人跑了，才被閻王通緝，被迫逃亡，連到下面去了都一樣是個麻煩人物」，他突然覺得好笑，眉頭都開了。



生命有了另一個起點，應該要更努力把握，他為自己連日來的氣憤感到羞赧，不好意思地摸摸頭，碰到傷口上未拆的繃帶，些微的痛楚不斷宣揚他活著的訊息，他想，失去的記憶找不回來就算了，該放下昨天的包袱了，因為他重新獲得了很多很多個，新的明天。



（完）