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《藝術創造工程》，余秋雨著，臺北：允晨文化，1990/3/10。



(一)內容摘要



延續《中國古代文學創作論》，《藝術創造工程》也在探討「創作」。雖不脫劉勰的思路，但余秋雨先生嘗試為說理方式作一番改變，我們可以在字句中，隱約看見藝術創造者那雙「顫動的手」了。書中首先提到「主客體遇合」的問題，創造過程中，若創造者能夠和客觀自然事物達到最高層次的「人心通天」狀態，美感自現，真正的創造便在既混沌又澄澈的矛盾互補中成形。第二章，直指「意蘊」，也就是藝術作品的精神內核，其有溫暖千萬人心的力量。與傳統用語「立意」不同的是，「意薀」的範疇更廣，並且以追尋「人生」為母題。當藝術家對人生作了總體磨研，並把它與自然和歷史相對應的時候，人生也就自然而然地趨向了「哲理化」。第三章，進入表現手法，談「形式的凝鑄」，由感性直覺的把握走向形式，討論形式所建構出的象徵意涵，再碰觸作品與接受者之間的「召喚、美學」問題。末章，「宏觀的創造」，將藝術創造工程的視野，提升到更高的位置。



(二)讀後心得



因為不懂，多讀了幾次。回憶第一次閱讀，只覺枯躁；第二次，深陷其中卻找不出理路；第三次，便意猶未盡，備感歡喜。一本入門書，為何如此的難？一面讀，我一面思考，也一面挖掘出一些心得。發現，每次召喚我精神駐足的段落都不同。與其得意自已的思維漸越成熟，不如說，我學著用多元的角度接納，慢慢拼湊起創作論的概念。



再次閱讀，有時會推翻前一次的收穫。例如我原以為，「藝術創造工程，起自於一雙微小的創作者的手，完成於一個偉大的、跨越時空而感應人心的作品。」就是全部，後來才發覺，藝術創造工程，「不僅是在創造作品」，還有作品超越作品的部分，創造適應、傳統與未來。



整個創造的過程，從「作者」角度的論述為多，因而與讀者有關的，更引起我停留的興味。書中較重要的兩處提及讀者接受角度，一是「召喚結構」，一是「創造適應」，這些若能與葉維廉先生的「傳釋美學」作對應，想必有特別的況味。尤其在「創造適應」中，我為原先讀不懂找了個有趣的解釋：那正是余氏強調「fuzzy」、葉氏所云「aporia」、劉勰「祕響旁通」的美。「不懂」所造成的距離引起美的感受，使我在「感」之後，慢慢有了「思」，才「旁通」出：原來創造適應兼含「創造的適應」、「創造與適應」、「創造(動詞)適應(受詞)」等義，甚至更多。而這些，不就是我身為作品接受者的詮釋、適應方式之體現？



憶起課堂上幾個同學對本書的回饋，也許那時我們所能咀嚼到的，並不符合老師期望，我們在基礎未深的情況下，的確很難與本書產生良好的遇合，或者應該說，在傳釋的過程中，身為讀者的我們，無法對作者意圖傳達的世界作出「重印」或「重構」。這裡的澄清有個前提：把余秋雨的這本書，看作一部「藝術作品」。王老師曾言及余先生試圖以較美、較感性的筆法來闡述道理，我深深同意。



非常感謝老師提拱這本發人深省的入門書，也歎在三讀之後，終於體會老師為何不斷強調：「這是一本在床頭看的書」，我與老師的距離，乃是好作品擺在眼前，看不看得出來的差別啊！我的審美水準，還有待加強；幸好藝術美感的神秘氛圍，正引領我們前進。



很喜歡書中的一段話，能具體而微概括藝術創造的氣魄：



沒有美，我創造美。我將創造一個星體，預備著地球的墜毀。

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2004/12/28