一、課程心得
一學年的聲韻學即將告一段落,自問,我學到那些東西?失去那些東西?
課堂上,我學到的聲韻學,是規規矩矩、穩當而適中的。事實上,老師的紙本、口述內容,都不及老師所期待的那樣多元、精彩,老師理想中融合新觀念、跨領域的聲韻學,還停留在未徹底實踐階段,不過已經有了開頭,這是必須肯定的部分。問題不是出在老師努力不足,而是在個性過於溫和保守,相較於某些聲韻學者的「敢言」,老師所有課堂上所提到的,都於書本上可見,於是少了「出乎意料」的趣味。再者,當學弟妹聲稱太難、太多、太深,或者與老師有了無關於聲韻的對談時,老師總是退讓而修改自己預計的進度,因此我們能學的東西就少了,而且是在「意料」中地減少著。我學到了聲韻當中,各中文系都會學的部份,也學到中文系學生對待聲韻的普遍「傳統」,「因為老師人很好,所以盡量賴」這句話,我曾經從碩班同學口中聽到,也用一年時間體驗。(其實有時候我也是抱著苟且的心態去上課的啦)
無論如何,最珍貴的是,老師引領我們進門,沒有破壞我們對聲韻學的喜愛,如果真有同學從此怕了這門科目,問題應當出於他們自己,若非他們用力不夠,就是天性無法相應。維持對同一事物的喜愛是很難的,尤其對我而言,因此這一年來,我不敢說自己夠用功、讀了多少書,但我努力維持一種「感覺」,既不敢鑽得太深,又不至流於忽略。目前為止,試著不讓興趣之火熄減的過程,使我學到最多。有人說,不是愛到無法自拔才是愛嗎?但是,周敦頤曾說,他對最愛的蓮花是執「可遠觀而不可褻玩焉」的態度,誰說他不愛蓮呢?我對聲韻學的感覺就類似如此。
再者,也要感謝老師鼓勵同學們參加演講、演討會,在老師身上,看不出派系之爭,只有對學術的熱情。所有在聲韻學領域中付出心血的,都值得一探,這是我從老師身上嗅到的味道。於是,我也從幾次聽大師、各方學者的演講場合中,學到不少觀念,只是都還零散,呈現片段、拼圖般的樣貌,少了拼揍的方法。
到此,我個人的問題顯現出來,我喜歡在前人的成就中蒐集材料,卻不想襲用前人的方法,除非到最後,真的無法想到解決之道,才會採用舊有的方式。這也是為何,我取得老師二本論文,至今未加以閱讀,以及為何至今無法決定研究方向之因。我想,在學習聲韻的過程中,我失去最多的,是時間,是腦細胞,但絕不會是樂趣。
甚至,我將家中的狗取名陸法言,希望每天叫這個名字,會有特別的靈感。的確是想太多了,況且,不只各方意見群起反對,連狗都不理采我,後來將就改呼牠陸陸(嚕嚕),只盼有未來有機會再養「法法」和「言言」囉。
無論如何,這一年的聲韻學是值得而有趣的,老師和學生們,都應自豪。
二、問題
1.中州話既是宋以前的官話基礎,宋政權南渡後,中州地區受轄於金(1115~1234),雖金源一國之漢人仍說漢語、讀漢文獻,是否中州地區之官話受到女真語沾染,進而才有元代官話的形成呢?若是,女真語影響中州官話的程度如何?
2.金人曾編纂韻書、韻圖,但在近代音韻的討論上,似乎對金代韻學的著墨較為欠缺,其因為何?(雖說金代韻書、韻圖皆承北宋之體,但考金代科舉,有部份科目是特別為女真人設立的,除去政治因素不看,是否在這背景之下,也曾有特為女真人編定的制韻參考書?)
3.《漢語音韻學》頁63,董氏討論[-]時,有如下推論:「如果下面的『莊、牕、雙』等字是[-],這些字非假定為[-]不可。如果『莊』等是[-],它們就可能是[-]。不過從歷史的觀點說,還是假定有介音[i]好些。」那麼,上述之歧異,以及所謂的歴史觀點,都與「三等」有關嗎?如果是,為何董同龢不明說?是否還有其他考量因素?
4.為何到了近代音的時代,中國人仍未想到去設計聲調的符號呢?
5.在今年聲韻學研討會中,似乎蕭宇超先生指導下的研究生,對中西語言理論兼有涉躐,他們的研究方法、研究結果,是王老師理想中的情形嗎?若以王老師理想為指導方針,他們論文中的優缺點為何?
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在28×15公尺的球場中,每位球員都應當有一雙翅膀,當他們振翅而飛的時候,便產生壯麗的波瀾。
可是不是每一位上場的人,都有機會飛起來。有些人,譬如我吧,還在觀察自己能夠飛翔的空間有多大,還在擔心是否碰壁受傷的時候,已經被換下場了。於是我總是懷疑,是不是翅膀被人偷走了?還是不注意的時候被人換上了一副爛的、飛不好的?
經常坐在板凳上偷偷計算,所謂的先發大將,從跳完球碼表開始計算的那一刻起,要經過多少失誤以及多少時間,才能進入狀況。然後我常常羨慕在場上奔馳著的她們,可以擁有如此多試誤的機會,可以不斷重新起飛,直到她們飛得好。我通常只需要一次失誤,就得把翅膀收起來,黯然走回板凳。
於是越來越能體會,有些抱著熱情加入的新血,是在什麼樣的心情下遺忘了她們的翅膀;相對於男籃中,新人壓過老將的現象,也許男女球隊中翅膀生鏽的族群不同,相同的是,都有人的翅膀生疏了,最後失落。
我的翅膀,也許還沒有飛的機會,但是我知道它們還在我的背上。太多的因素阻擋過我,終於在二十四歲的時候來到這28×15公尺的國度,如果我會因為那一點點挫折就收起翅膀,我想我一開始就不會來。
曾聽造型師說,平常洗完頭就把頭髮梳順,出門的時候就不必花太多時間整理頭髮。球員的翅膀也是一樣,平常就要好好保護、練習展翅,當教練給我們機會的時候,才不會頻頻墜落。我樂觀地相信,遲早有一天,我們這些差點遺失翅膀的人,也都可以飛抵那夢寐以求的高度。
翅膀從來沒有消失,其實一直在我們的背上。
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可樂娜玻璃瓶墜落,啤酒香和玻璃碎片在房裡噴發出火花般氣息。
啤酒是為了慶祝,慶祝是由於木鐸盃籃賽奪冠,奪冠是由於球員們拼死付出。而勝利的喜悅早在慶功宴上凝聚至最濃最厚,沒有啤酒,似缺少一種灑溢的感覺。
宴中,豆乳雞、蜜汁雞、香菇雞、竹筍雞,還有苦瓜鳳梨雞,其實都該配啤酒,每桌兩小盤的辣蘿蔔,更應該一口一口混著啤酒下肚,可惜大夥兒都得騎車,而且不是人人都能喝。
小時候也曾對大人們的酒國文化感到疑惑,為什麼要乾杯?為何宴席中,當桌下的台啤全替換成空瓶的時候,桌面上的老臉會流露幾許感慨,好像酒喝完了,宴席也該結束了,酒在體內發酵出滿足感,酒杯碰撞出的熱情也為場面加溫,道理何在我一直都不懂,卻頗為認同。如同在球場上,皮球應聲入網的剎那,場邊人不自覺從心坎投射出的吶喊歡呼,都是一種反射。對吧,也許啤酒在飯局中所產生的化學變化,也是文化的反射動作。
想起幼時有次參加婚宴,不小心踢倒桌下最後一瓶棕色玻璃瓶台啤,全桌的大人們不約而同發出唉呀的嘆息,我不懂,當芭樂汁或柳橙汁打翻的時候,他們不會這樣,為何啤酒就會呢?啤酒沒有比較貴啊?
雖然現在還是不懂,但立場改變了。歡慶場合,杯子裡如果沒有金黃的液體,感覺就怪怪的。有次與舅公姨婆等老人家聚會,我的杯子不斷被注滿,他們什麼都沒說,我卻明白,老人家眼中的我,已經算是個大人。
可是在同儕或者校園的聚會中,酒還是極少出現。其實喝起來就跟汽水差不多,稍微喝點,氣氛加溫,不也很好?壞就壞在酒給人印象不好,會影響行車安全,會讓一個人變得瘋瘋癲顛。如果只喝一兩口就醉了,那也只好放棄這微醺的幸福。我很幸運自己不是只喝一兩口就醉的那種人。
今天,2005年5月27日,高師大女籃勇奪九三學年度木鐸盃冠軍,二連霸的獎盃特別小,意義卻非凡。雞伯的慶功宴氣氛非常high,冷氣如同虛設,可是總少了個句點。荷包扁扁的我,到小七買了最便宜的玻璃瓶啤酒回家,小酌著散場後不斷延續的快樂,最後讓瓶身墜地的那一拐,很結實;對勝利的回味,也很結實。
啤酒,總是必要。
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第二十六屆南風文學獎決審結果
古典詩: 第一名-與留滯同窗遊阿里山兩首 國二乙 謝秉寰
第二名-詠林黛玉 國二甲 黃思萍
第三名-懷友 國三甲 張耕華
佳 作-試問佳人 國四乙 沈威廷
冬夜獨行即景 國二甲 徐偉強
古典詞: 第一名-更漏子 國四乙 黃郁雯
第二名-眼兒媚 國四乙 阮建安
第三名-鶯啼序 國四乙 沈威廷
佳 作-菩薩蠻 國四甲 楊淳淳
采桑子 國四乙 廖玟婷
古典散文:第一名-梅塢先生傳 國二乙 陳泓睿
第二名-胡力乘傳 國二乙 江毅中
第三名-陳君正發傳 國三甲 陳怡嘉
佳 作-霽遠樓記 國三甲 張耕華
遊南元農場記 國二乙 陳怡婷
現代散文:第一名-灰燼 國一乙 林怡汝
第二名-凋零的羽毽 國三甲 張耕華
第三名-關於貓,和貓的時代 國碩一 曾**
佳 作-永和市永寧街七十二號三樓 國四乙 阮建安
自由、孤獨、無意義 國四丙 莊立民
現代詩: 第一名-讀哈維爾圖像詩 國碩一 曾**
第二名-秋訪外曾祖母 國四乙 李宛真
第三名-蛋炒飯 國四乙 徐嫚鴻
佳 作-關島 Santa Maria Cathedral國四丙 林筱雯
於是,你便微音鏗然了 國四乙 沈威廷
極短篇小說:第一名-吳先生 國二甲 沈信宏
第二名-行刺 國二乙 謝秉寰
第三名-頃刻絕望 國二甲 林羿汝
佳 作-領巾 國二乙 汪品潔
左右 國二甲 張琬鈴
短篇小說 :第一名-阿明 國二甲 沈信宏
第二名-媽 國二乙 林淑靜
第三名-原野微風 工教三 陳信州
佳 作-鳳凰 國一甲 劉婉柔
變卦 國二甲 陳慶哲
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南風文學獎組
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最近腦筋空蕩蕩的
從研究計畫提出來之後持續到現在
不過那並不是我碩論的主題
只是規劃出來
打算以單篇論文的形式
一部份一部份發表出來
好了
回到問題所在
每次忙完一件大事
身心就得休息好一陣子
算算我已經睡了好幾天、也純休閒好幾天
九號到十一號三天還請公假去參加球賽(高苑盃籃球邀請賽)
我一直都在做我平常喜愛的事
可還是空蕩蕩的
無力
無法思考
無法平靜
無法完成行事曆上的規劃
總之連喃喃的習慣都像是吃力的勞動
寫不出東西
喊不出情緒
找不出盲點
也
哭不出來
也許我該硬著頭皮做些事吧
即使腦筋是空的
……
(沒有句點的,句點)
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