學校給了我一堂第九節,每週一的下午五點十分至六點,那是一個學業成績受到注目的班級。教學組長曾經告誡,不可以隨便提早下課,不可以隨便應付。



很高興有這樣一個班級讓我挑戰,但是我該上什麼呢?課程問題我逃避了很久不去想,今天再也沒處躲了,下午就得走進309教室。



山不轉路轉,路不轉人轉,其實也不是登天一般的難事,一步一步去試試吧。上週去問了該班國文老師對第九節的意見,她什麼也沒給,只說任憑我想上什麼就上什麼。於是我想,如果把國中生當成大學生來上,學生會不會覺得太難或是不適應呢?誰知道,想玩玩看。



曾經看過國外發生的一則真實故事,有個老師以為學校給了他一班資優學生,因為資優所以不愛上課、操行不良,事實上該班都是進度落後的孩子。老師不知其詳,反而用各種對待聰明孩子的教學法引起該班學生的上課興趣,沒想到一、二年之後,這群駑馬變成騏驥,以同年級最優秀的成績畢業。



很想學學這位搞錯學生資質的老師,想拿自己的學生做實驗,他們也許是白老鼠,但是若教學對他們有利,我會是他們的伯樂。



希望如此。












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  • jongjuan
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    哈,我也曾是309的學生喔。

    本班也很特別,我們可是全年級最有名的……「爐主」班!!>O<
  • H
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    爐主班也不錯啦

    一樣有讓學校關切的本事

    哈哈哈
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