今天上了兩堂健康教育,兩個班都跟以往不太一樣,

竟然有一段時間突然安靜下來,而且問了許多問題,

我一時不察,小小被感動了一下,想想,也不過是說到了他們有興趣的話題。

小孩其實永遠都比台上的我們單純,大部分時間,

可能真的只是老師想得太多,什麼好學生壞學生啦,還不都只是個孩子。

今天只有兩個主題,一個是「水貧乏指數」,另一為「如何節約用水」,

水貧乏指數是從國際的角度,來比較各國使用水的情形,

比較之下明顯可以找出臺灣排名落後的主要原因是過渡浪費水資源,

從這裡切入節約用水的課程內容,

然後再從節約用水談到如何有效率洗衣服、洗澡、洗碗等生活常識。

學生對洗衣服到底要不要用柔軟精,或者洗衣粉與柔軟精的順序很有興趣,

更好奇洗頭髮到底要先潤髮還是洗髮,

其實這些步驟沒有一定,端看「目的」是什麼來決定,

例如滿頭髮蠟的時候當然先塗潤絲,以油去油嘛,道理很簡單,

他們卻覺得出乎意料。

教學貼近生活,而且是當學生自己發現教學貼近生活時,教學已經變成生活,

我最喜歡這樣,

本有預期把課匆匆趕完,下週放影片讓他們看,

結果被成太熱烈,課上不完了,

這到底是福是禍?~~咧~~



還是有個小插曲啦,有個孩子上課偷看漫畫,

我悄悄地逼近,沒收了那本少女漫畫,

第一個感覺:好難看的漫畫~~有什麼好看啊??

下課經她一求情我就讓她拿回去了,

而後陸續有四、五個學生來跟我說我做錯了,一定要沒收才行,

我想想也是,爛好人只是把自己的威嚴放在地上踩,

一點好處也沒有,

可是啊,那本漫畫就真的沒有吸引力嘛,

我真的一點,一點都不想,不想把它帶走。



下次,請偷看好看一點的漫畫,好嗎,親愛的混學生?
















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留言列表 (3)

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  • foreverfoe
  • COMMENT:
    teacher~

    你是在講我們班嗎?

    你沒收她的漫畫我們班的人都很開心

    因為她是被班上排擠的人

    而且她的個性就是這樣

    什麼樣個性的人看什麼樣個書

    所以囉!

    爛人看爛書

    你就當作她是那樣的人好了

    事後我們也有跟老師講

    老師也只是告訴我們

    要多包容"弱勢"的人

    你下次可以直接沒收不要還她了

    因為老師有講過不可以帶小說、漫畫到學校
  • Hannah
  • COMMENT:
    恩,被妳發現了

    其實我並沒有對她感到很生氣

    因為我自己的作法也不是很恰當

    我比較想知道的是

    為什麼她會被排擠?

    她一直都活在自己的世界嗎?
  • foreverfoe
  • COMMENT:
    不知道為什麼

    她的行為舉止就讓人很討厭

    所以囉!自然被班上同學排擠

    而且她已經連續兩次拆散我們班早就分好的組別

    沒人要跟她一組

    她就去跟老師哭訴

    還我們連續兩次都遭殃

    所以我也跟著很討厭她了

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    老師你上課沒收違禁品本來就是正確的

    而且錯是在她不是在你

    所以你就不要想你的做法是不恰當的啦!
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