目前日期文章:200611 (20)

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凡事太過不計較不一定是好事

佛曰:放下我執。老子說:無為

但是孔子說:盡己

記得某老師是這樣說的

沒有誰對誰錯,只是在不同的年齡有不同的目標所以有不同的方針

說白話就是我現在這個年紀要來「無」要來「放下」

其實都是逃避或者懶散的藉口

對啦,就是一個隨隨便便不夠積極

所以機會常常跑掉

連薪水也會莫名其妙的短少

(可是別人來跟我討的時候都很精確耶)

該讀的書讀不完

該會的東西經常忘記

該流的汗偷偷簡省起來

如果有一天我經歷了很大的失敗

原因大概就是太懶散

放下部分選擇,並不是為了錯失或者後悔,而是要把握更值得的東西

不計較,也並不是不管無謂的耗失,而是為了要從中獲得成長

有時候

追求與不追求、盡己與無為並不衝突

一體都有兩面

自己想看到哪一面

完全是可以選擇的



為自己加油,也為某些正在抉擇裡掙扎的朋友們加油!














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我在私立某高中帶的女籃隊,因為持續發生球員「不聽話」情形,被學務主任暫時解散,難怪,連續三個星期以來都要我主動打電話去詢問是否有練習。



小朋友們的確是向心力不夠,基本能力不好,又不自我要求,校隊貶至社團我覺得無可厚非,連社團都暫停,就有點說不過去了。



好吧,其實我只是希望學務主任能主動通知我這種狀況,不然這幾週來想的練習菜單不都已經是餿水了,現在也只好認了,乖乖把帶隊筆記擺回架上,希望能快點用到。



「接下去兩個星期也不練習,妳們等候通知就好。」今天打電話過去的時候,李主任這麼回答。



也許這會是個賽翁失馬的狀況,老實講我也該專注於另一件事情了,如果畢不了業,我跟這些不務正業的球員們又有什麼差別?














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突然把「好友的留言版」

看成「好吃的留言版」

最近真的是越來越阿呆了

類似的事情不斷發生呢

譬如說昨天明明是擔任裁判卻以為是記錄台

(↑好大的茶包,trouble...)



怎麼會這樣?

吃錯藥了嗎?












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〈我與圖書館與其他〉

(2006/11/27修改,原題:嗨,圖書館)



從小就對圖書館有好印象,彷彿家裡的一個房間,隨時進出,沒有壓力。小二之前,家裡幾乎沒有幾本書,明確一點是沒有給「小孩」看的書,我常在半夜被媽媽讀書的檯燈拂醒,她多半是在為高普考K書,緩衝活動是泡杯茶擠幾顆痘子,那些公司法啦、會計啦,有時候碰的一聲從桌上跌落,在夜裡異常駭人,我總是繼續假裝熟睡,伺機偷看媽媽打頓兒。家裡還有許多爸爸每次休假帶回來的書,不外乎《蔣總統密錄》、《今日空軍》、《納氏英文法》、《微積分》什麼的,由於父母親閱讀類型南轅北轍,難免以為爸爸的書會有趣些,或許有插畫啦卡通圖案啦,故而每次有書回家,我都好奇衝上前去取來,期待乍見插圖的驚喜,但驚喜總是不出現。



後來媽媽發現文化中心圖書館離家不遠,週末假日常把我寄在兒童圖書室,圖書館頓時成為重要陪伴,也終於發現,原來有很多很多書是我「看得懂」的;原來有很多很多書滿是漂亮圖畫;原來有很多很多書比爸爸千篇一律的大野狼故事還有趣。



搬了家離開美崙,文化中心變得遙遠而不方便,媽媽就近把我寄在書局,書局的書當然沒有圖書館豐富,但也聊勝於無。後來國小老師送我一本書,忘了是什麼原因,只知道那是第一本屬於我自己的書,書名《頭頂上的鄰居》充滿不確定的想像空間,儘管讀了很多遍,仍舊不懂頭頂上的鄰居到底是誰,書中的暗喻對低年級學童來說太難了,百思不解。有次和媽媽去市立圖書館看書報,坐在她旁邊翻著這本書,媽媽問:「寫些什麼?」我說:「就是頭頂上有一個鄰居啊。」



等到表哥上國中,將舊書裝成兩箱送來我們家,我和妹的房間成了簡單的兒童圖書室,兩箱書其實不多,卻是小小心靈難得的寶藏,我倆喜好有別,看書不必爭搶,於是全五冊的簡編《西遊記》本本破爛發黃,定是我搞的。漸漸地,這些舊書全走上破碎一途,媽媽逐一丟棄的過程中,也發現書對孩子的影響力,開始帶我去書店選購想看的書籍,只差還沒想到為我辦張借書證。



媽媽的期待總是超越我的實際成長,那五冊殘缺的《西遊記》曾讓她突發奇想買了世界書局重刊的吳承恩原著版本送我,天啊那時我才小五吧,完全不能理解什麼是:子時得陽氣,而丑則雞鳴;寅不通光,而卯則日出;辰時食後,而巳則挨排;日午天中,而未則西磋……



才一頁,就讓媽媽傷神解釋了一整晚,我猜測其實她也看不懂,就沒再繼讀問下去,逕自逡尋著「孫悟空」、「孫行者」、「齊天大聖」、「潑猴」、「弼馬溫」……等熟悉字眼,一本至今未看完的全本《西遊記》,讓我;體會「書要自己讀,不要靠別人」、「別人選的書不一定適合我」的道理。



升上國中之後多了一個有趣的活動,每到寒暑假開始,就跑到專賣參考書的店,去看老師「將來」要教的東西。開學後,閱讀的成果反映在成績上,同學老問我一天花多少時間讀書?使用了幾套參考書?我那時傻里傻氣,都說:「沒啊,回家都看電視,參考書只有用一套……什麼你們晚上去補習班?幹嘛一樣的東西要再學一次?」然而每當我這麼說,同學都一臉不以為然的樣子。不知道為什麼,我的書沒有教我如何圓滑與人應對。



高中時,校內圖書館平易近人,我特喜愛上午時侯入館,彼時紙塵未散,陽光透入窗內,日式窗框顯得輕盈靈巧,不若其餘時候看來那般樸拙板重。空氣裡瀰漫些微潮濕的光陰,閱讀的類別為之浸潤,擴散出更寬廣的可能。在那裡,流失的與獲得的視野,呈現難得的平衡。不過,由於我只愛啃著課外書,諸如漫畫、小說、科普、繪本、雜誌……什麼都好,來者不拒,從此成績直線下滑,變成班導急於搶救的沉淪階層。好在圖書館毀了我,也救了我,升高三的暑假,在文化局圖書館普通閱覽室讓各科參考書「監視」了一個多月,重覆著無奈且缺乏變化的苦讀生活,朝九晚九,閱覽室壓根是個巨大的加護病房,考生們都是心電圖近呈水平的病人,死疾之中,竟覺得教科書看久之後,愈發可愛起來。



久而久之,圖書館「不必然」是看書的地方,有時候百般聊賴待在家裡,就會想往圖書館或者書局跑,僅僅是想聞聞人書混雜的氣味,恣意在書架間徘徊,隨機取閱,覺得這樣過日子真好。偶爾溜去兒童閱覽室晃晃,聽聽小男孩小女孩的笑語,回味小時身影,猜想他們長大之後,是否也會將這個可愛的小空間視為閱讀的起點?



大學時期,常履至大安區藏書甚豐的師大圖書館,那是個類似環狀的「馬桶蓋型」八樓建築,至今仍是我最愛的圖書館,如果有了舒適的家,還會想要往別人的屋子跑嗎?這就是師大圖書館給我的感覺。已經數不清在裡頭待過幾個聆聽晚安曲的夜晚,只知道從大一開始,有段時間日日進館讀半小時以上微積分,用來紓解被當的危機,小時候爸爸讀的書,原來是那樣耗費一個人的時間與精力。更想不到的是,後來我脫離了本該讀的物理數學化學,轉換領域,往中文古籍裡鑽。但是,讓我變身成中文蠹蟲的,是微積分?是圖書館?還是小時候媽媽送的全本《西遊記》?



下高雄念研究所後,跟書的接觸場合多半是書局,有一整年在校內附設書局消化下肚的晚餐,然後不知節制地買書回家,學校總圖介於書局與校門間,天天三過館門而不入。直到圖書館整修完畢,才有那麼一點點像個值得久居之地。其實它的肚腹並不像外表那樣空虛,雖然椅子實在難坐,分類有點怪異,但是書還是書,圖書館還是圖書館,我還是我,只要願意,我們隨時都能夠擁有彼此。



有幾日我試著在學校待到閉館,並沒有找到多少資料,帶來的書也才翻了幾頁,卻有熟悉的感覺重新滋長,那是一種好像在自己家裡頭閒晃般的輕鬆怡然。閉館的音樂輕快悅耳,還書車上高疊的圖書陶醉得快要傾倒,畢業的季節快到,過陣子五樓研究小間的鬥士們要迎接的是另一首關於告別的音樂,也許那正是我的驪歌。



那麼到明年夏季前的這段時間呢?希望能常常帶著愉快的心情,來和圖書館見見面,「嗨,我又來了!」也許每次都會這麼樣地打聲招呼吧。
















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主題:當個好書推銷員(寫作時間:10~15’)



#29 黃x

  我推薦的書是《阿嬤再見》,這本書我看了三次,也哭了三次。內容是在描述一位阿嬤從她發現自己得到了癌症一直到死亡,和家人相處的那短暫卻非常溫馨的時光。

  我推薦的原因是,這本書讓我對生命有了更進一步認識,生離死別雖然令人感到傷心難過,但並不可怕,我們要用更正確、樂觀的態度來面對這條人生必經之路,也要更加珍惜我們的生命以及和家人相處的時間。



#31 黃x

  張曼娟的《海水正藍》,是一本值得閱讀的好書。書中有數則唯美的愛情故事,故事裡的每一字句透露著不同人物的性情,細膩地描繪著人與人之間的情感,與心物交融的景象,擁有感動人心的特質。相較於一般市售的愛情小說,更能觸動人心。對於同一性質的寫作題材,張曼娟以不同的角度切入,使每一則故事皆有令人振奮的高潮及使人流淚的溫馨畫面,這也是它最吸引人的地方,擁有它,將使你的生活更加豐富。



#33 熊x

  騎上掃帚便能遨遊天際,輕點魔杖一切都能成真,能與世界各地的珍禽異獸交談嬉戲,這一切是否令你羨慕不已?

  獲得大眾熱愛的奇幻小說──《哈利波特》充滿著神祕色彩,緊張剌激的情節彷彿在暗示讀者別將書放下!書中哈利的英勇表現,妙麗的聰明才智,榮恩的逗趣表現更生動了小說內容,如此令人難以忘懷的小說,你捨得不看嗎?














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主題:旅遊(寫作時間:10')



#08 陳x〈畢業旅行〉

  這個令人興高采烈的旅行一開始,大家就在車上七嘴八舌的討論著,到了六福村才發現來這玩的人可說是人山人海,大家也都去體驗各式各樣令人心驚膽跳的遊樂設施,看著六福村精心設計的景觀,當然在這些遊客中也有人是抱著走馬看花的心在欣賞吧。



#14 蔡x〈畢業旅行〉

  大家迫不及待地上了車,開始了三天的旅程。在車上往外看那些美不勝收的風景,彷彿自己身處世外桃源。或許是待在家裡太久了吧!就像隻井底之蛙什麼都沒看過!第二天到了陽明山,哇!太美了。有一種在詩境中的感覺。三天一下就過了,時間本來就是半點不等人的。那些回憶會一直在心裡,那怕只是生命中的曇花一現。



#30 黃x〈山中一日〉

  清晨,在武陵的山裡,天才曚曚亮,鳥兒們早已開始活動,到處呼朋引伴在樹間興高采烈的跳躍,揭開了一天的序幕。走在山中的小徑,伴著青山綠水,沿途風景美不勝收,已經好久沒有這種閒情逸致欣賞這樣的美景了。徜徉在大自然裡,這種感覺就像劉鶚所說:「全身三萬六千個毛孔無一處不暢快」。真希望這樣美好的感覺能夠常在。














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One report on Liberty Times on Nov. 3 said that a New Jersey elementary school was strafed by F-16 during night training exercise. The military took the duty of poorly designed controls of the type of jet plane. Taiwan political office had bought so many F-16s. Are these planes safe flying over our heads? How could we be injured one day? Shall we get as much payment as the New Jerser school did from our Air Force? Who knows?














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●上海碎記_Day7, 2006/08/16

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09:30 起床。今天竟然可以睡到晒屁股才起床,爽!

10:00 啟程前往「洋山深水港」

11:30 中途,於「滴水湖休息站」休息並參觀展示廳

12:00 上「東海大橋」→小洋山(經大烏龜島、小烏龜島)→觀景臺→返程(tired!!!)

15:00 抵JOY INN,自由時間開始

16:00~23:00 七小時徒步之旅:

〈魯迅紀念公園〉

馬的太久了,忘記了,不寫了。

〈多倫路名人文化街〉

買舊書、dvd、吃牛肉河粉、BELANO與IP ZONE衣、放棄搭「的」,走路回JOY INN





●上海碎記_Day8, 2006/08/17

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07:00 早餐

08:00 前往江蘇省崑山參觀台資企業:錸德(Lidek)!別懷疑,就是那賣光碟的。

09:30 參觀中……(挺無聊~~)

12:00 午餐:一醉大酒店

14:00 抵達「太湖」,玩快艇超刺激,在湖面上彈跳屁股都快爆炸了,爆讚!

18:00 歡送晚餐:順風大酒店

  歡送宴的菜色還不錯,比起前幾天真是明顯好吃,但是我並沒有因此吃很多,因為……嘿嘿嘿,領隊們提供青島啤酒嘛,我不小心多喝了些,同桌的大嬸在酒足飯飽之際,似乎發現我想喝(是有寫在臉上嗎,不然怎麼會被發現?),於是又去隔壁桌A了兩瓶啤酒,指定是我的,可是我不想太招搖,就推掉一瓶,沒想到此時有老師來敬酒,完了,每人分幾口,我的啤酒瓶又空了,嗚嗚嗚,早知道就兩瓶都收下啦,最後還是只沾到幾滴啊~~~,那可是迎接北京奧運的限量款啤酒啊XD!真是後悔莫及!

20:30 回到JOY INN已經很晚,先洗澡休息。

22:00 又跑去全身按摩了,無論幾次都爽爽爽。

24:00 回房間,打包行李,準備回台。

(備忘:欠淑婷333人民幣)





●上海碎記_Day9, 2006/08/18

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09:00 起床

  整個上午都在打包,行李箱大爆滿!很多人趁機去買衣服、食物,我沒出門,寫了一張感謝便條給收房間服務生。

11:30 集合/查房/check out

12:00 上車

13:38 到地鐵浦東機場站乘坐「磁浮列車」

  實際行駛時間:7分鐘。最高時速達341km/h

16:10 Gate 28/本來此時登機,因颱風延誤,班機還在澳門等著起飛呢,預計飛到上海來,大約18:30。

〈班機延誤〉

時間明明到了,卻不能登機,不知這樣感受在出國的人和回鄉的人身上,是否有所不同?已在機場發了五小時呆,延誤時間也達兩個鐘頭了,拿航空公司發的餐券換了不怎麼可口的黑胡椒牛肉飯安撫肚皮,而後再去廁所把昨天吃的東西拉出來,時間非常緩慢。總覺得十分鐘像是一天,尤其在浦東機場的落日餘暉裡,突然所有的陰影都在心裡。

寫到一半,宣佈登機(18:44),每個人都穿了噴射器般,直衝登機橋(pier),機場開始昏暗,旅客的眼神卻比塔台還亮,而且還是彩色的。



19:10 機上

〈亂寫〉(自己也不知道是啥鬼)

有種東西叫想念

想念滋味像柳橙

酸酸甜甜原味藏

厚厚距離在表層

仔細打開想念橙

幸福滿滿自現呈



(p.s. 最後回到高雄,已經是8/19了,平安,一切都好)












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18~20日的凌晨有獅子座流星雨

身在南方,近日天氣晴朗

很想去瞧瞧流星輻射狀向四方瀉出的情景

以前我是不愛觀星的

高中導師阿春每次去東海岸看了流星雨

就會在課堂上大表讚嘆之情

我總覺得那是一種不屬於我的浪漫

這次,卻突然想去

尤其想和友X一起去

可是礙於工作、課業

礙於交通與安全考量

想這次是不太可能實現了

不知道凌晨的屋頂能否看到幾顆

好讓我對著它們

許幾個願?












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隨身碟沒收我的檔案

兩個小時的心血

用更多時間換回

早晨交給它

手指在鍵盤上錯落的,典籍

點擊,在我差點發火的腦神經上

幸好,還可以說幸好

旁邊的滑鼠不時閃著

紅亮亮的笑意

驚嚇視窗上的游標

窗外飄來一陣風

恍然,大悟

該是換季時節

衣袖褲管既然可以變長

隨身碟與滑鼠當然也可以買新

然後我還要換心

換一顆更能包容

盈滿更多愛的心

用來迎接下一個季節














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2006/11/16

據報載,日本自殺預告信引發了學生的自殺連鎖反應,數名學生分別成功地結束自己的生命,這正反映出日本各校為了招生,為維護校譽而對校園霸淩採取了姑息養奸的態度。事實上些弱勢學生的呼喊,早已自文學作品與平日之媒體報導中發聲。一般人很容易在日本戲劇、小說中看到控訴教育黑暗面的作品,而撰寫這類題材的作者,往往不只是追求一個發達的機會,還希望能藉著大眾傳播,促人警惕、反省。同理,這類作品一旦暢銷,也不單是文筆動人、情節高潮,如果沒有觸動你我的心,與共同經驗,怎麼可能感同身受?文藝創作者與媒體人時常用他們銳利的雙眼,窺取社會中的微小脈動,日本有《高校教師》、《女王的教室》,臺灣也有《危險心靈》來呼喚大眾珍視的眼神。別讓臺灣教育界步上日本後塵!讓我們的學子都能在校園中快樂成長。












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FIBA對於籃球規則在去年(2005)有些修正,

主要是在暫停以及替補(換人)方面:



1、若是要求暫停或替補是在執行罰球以後,發界外球球置於球員可處理位置前提出。如最後一次或僅有一次罰球罰中,應允許兩隊暫停或替補。



2、若罰球以後接著於紀錄台對面中線延伸線外發界外球。無論最後一次罰球是否罰中,應允許兩隊暫停或替補。

  (以上狀況是帶有球權的罰球情況下,例如吹判技術犯規或不合運動道德等等之後的罰球)



3、若是在第四節或者延長賽的最後兩分鐘允許暫停:

  *在有效的投球中籃後,非得分隊請求暫停。

  *獲得後場發界外球的球隊請求暫停。

  則暫停後的發球,應在紀錄台對面中線延伸線外執行。得以將球傳給場內任何位置的隊友。

  

  以上條例亞洲在2006年1月1日起開始實施。














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小學時候人人都能背誦

如今看到還真懷念呀

這是林良先生的作品

長大以後再讀覺得並不是頂好的詩

卻成為同輩之間共同的回憶

而且是讓人微笑的回憶呢~



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天這麼黑

風這麼大

爸爸捕魚去

為什麼還不回家

聽狂風怒號

真叫我們害怕

爸爸 爸爸 我們心裏多麼牽掛

只要您早點回家

就是空船也罷



我的好孩子

爸爸回來啦

你看船艙裏

裝滿魚和蝦

努力就有好收穫

大風大浪不用怕

快去告訴媽媽

爸爸已經回家














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重點是,我完全忘記投稿的是那一篇了XD



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敬啟者:



十分感謝您投稿本系學報,經過開會討論,您的大作未能錄用,遺珠之憾,深表惋惜,耑此奉聞,祗頌



撰安



台北大學中文系敬上














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已經是上週的事情了,但是本週可能繼續。



國一健康教育主題進入了安全教育,安全的議題很大,即使教科書將其攏括在「家庭」與「校園」之內。廣義來說,此二者之所以並論,乃因其所發生的因素有相似之處,危險環境亦有雷同。



例如,樓梯間陰暗濕滑、雜物堆積、人員玩耍;浴廁潮濕積水、清潔用品誤用;火災的發生及處理;食物及水的衛生;遊戲場所的規準等等。對我而言,大部分都是紙上談兵,讓我講課講得連自己都不想聽,遑論要求學生專心。



於是上週三突發異想,上課途中在走廊取了一隻滅火器,走進教室時發現學生眼睛都亮了,得意之情油然而生。



「框」的一聲,把滅火器放在講桌上,宣布:「這位是我的助教,大家不可以欺負它。」



學生:「哈哈哈屁啦,那明明是滅火器!」



「誰說我不能請滅火器先生來幫你們上課,你們太小看它囉!」



我花了一些時間解說滅火器的使用方式、標籤檢驗與乾粉之適用場合,就讓學生到天臺花園去試噴,大家非常興奮,我也是,因為被學校發現那隻滅火器是被「玩」掉的,我上一堂課的鐘點還不夠裝填乾粉。做壤事的時候總是有種吸毒般的快感。



不過我們還是噴了,而且學生們忘情地噴了整瓶,完全忘了要留給下一班使用。看來我得另聘助教一名。



我曾二度因故被教務處約談,但妄為的劣根性仍舊滋長著,滅火器的事情我還是告訴學姊了,她小小驚訝了一下。



但是情急之下,只要這些學生能馬上反應,熟練地使用安全器材,不是很值得嗎?不管了,我還有一班,所以乾粉滿天的畫面,還會有下一集。














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評論文本:魏至西晉辭賦中的「山水書寫」研究(之一)──以「空間論述」為核心之探討

發表人:成功大學吳**



評閱意見:

 1.主持人、各位發表人、評論人,以及與會來賓們大家好,很榮幸有機會能坐在這裡,說說我對吳翊良同學這篇論文的看法。我必須先承認的是,在辭賦這個領域,我極少涉獵,因此此刻無疑是班門弄斧,與其說是評論,不如說是講講個人心得吧。


 
 2.第一點:本篇論文的題目為〈魏至西晉辭賦中的「山水書寫」研究(之一)──以「空間論述」為核心探討〉,就題目來看,應該是以「空間論述」作為切入「山水書寫」的角度,既然取材是「賦」,理論工具是「空間論述」,作者是否應在論文起始處先交代「空間論述」之內容?有關空間的論點很多,或許在作者個人「山水書寫」的總論中會提到,本篇雖是「之一」,但不是一個「注4」就足以解決讀者的疑惑。又,在注4中,可知作者採用的是鄭毓瑜、李豐楙、劉苑如等人的說法,然自第18頁起,引用的空間經驗是王建元的「現象學」觀點。問題來了,鄭毓瑜等人所謂的空間與王建元所謂的空間是相同的嗎?若是雷同,應稍加說明才是;若不盡相同,文章前後分別用了不同說法來論證,是否有待商榷?交叉論證也許是較佳方式,亦即在文章後半,再度以鄭毓瑜等人的空間概念來總結會更為周全。


 
 3.前言部分,開段即引錢鍾書語,後於同段第七行寫到「明顯忽略了魏至西晉」,事實上作者已將錢氏之語用刪節號處理,讀者未詳全文,因此得出「明顯忽略了魏至西晉」之結論,予人斷章取義之感。類似情況不只一次,此處不再贅述。


 
 4.頁3前言之小結中提到:「藉由空間論述的幾個角度進行觀察」,然上文已明言是以「三個層面」進行討論,何以不延用「三個層面」或「三個角度」,要改說「幾個角度」呢?又,頁2之「三種類型」又稱「三個層面」,分類語是否應當加以統一,以免誤導讀者?


 
 5.漢賦本有「寫物言志」之傳統,班固《兩都賦.序》曾謂:「賦者,古詩之流也。……或以抒下情而通諷諭,或以宣上德而盡忠孝。雍容揄揚,著于後嗣,抑亦雅頌之亞也。」賦家亦有「重視完整時空觀念」,故有以「史事興感」、「空間透視」為安排材料之普遍性。即「言志」、「諷諭」、「時空交融」具有普遍性,何以要將「詠歎山水與仕宦經驗」歸類於「魏」;而「空間結構與歷史隱喻」歸類於「西晉」?這兩特性是在該斷代中截然可分,或者只是因作品不足所發生的巧合?(以上論點,酌參曹淑娟:《漢賦之寫物言志傳統》)


 
 6.頁6(一)之末段第三行:「即便蜀國並未有相應的山水篇章出現」,本句無誤,但應注明所據何來。同段落中,作者以三篇賦即得出魏吳兩國皆以山水書寫來誇炫政權,數量是否足夠?又魏之例篇皆為王侯之作,以其人地位之特殊,是否能代表賦家群體的共性?


 
 7.二、三節實際上並未深入討論「空間」,與前言所述以空間論述為主軸之前提有所落差。


 
 8.頁13(二)首段末句:「可以說,魏晉之際的山水書寫呈現近乎空白的狀態。」此現象非常值得探討,望作者有時間能加以釐析,以蔚讀者。


 
 9.頁18注45之引文與文本有點出入,據本人對照的結果如下:



當詩人登山遠眺,面對擴張延伸的浩瀚空間時,他在其詩作中所表現○出的,往往是(從)詠嘆大自然的「雄偉」美感之餘,企望自這磅礡的宇宙與本身生存的關係中獲取最深、最完整的○理(應為「了」)解。………………這種將重心從空間轉移到時間,在詩作中大致有兩種現象:其一是具體時間意象的(直接)呈現,其二是時間意象退隱為詩中一種內在的時間性。

另外注45中,本段引文之頁碼當為頁137-138。


 
 10.形式上,有少許疏忽之處,我想不必以小問題來浪費時間,在此僅提出我比較在意的一點,那就是「刪節號」的用法,由於本人是師範體系出身,對於標點符號特別敏感,因此看到文中出現三點、六點(p7,10,13)、九點(p16,17)、十二點(p1,6,8,15)乃至十八點(p18)的刪節號,感覺非常刺眼。標準刪節號應當是六個點,佔去兩個全形字的空間。此外,引文前後一般不使用刪節號,引文本來就是摘錄了,但文中出現多處引文前後出現刪節號的地方(p8,17),若能稍加修正,版面會更舒服。


 
 11.最後建議本文能夠在前言部分即羅列所圈範之篇章,不然難以說明取了曹植〈登臺賦〉卻不引曹操、曹丕之登臺;亦方便於隔離其他在賦名上與引述篇章雷同而內容不相干之賦作。



盼以上拙見能對本論文有所助益。













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